武汉理工大学航运学院依托专业、行业特色优势，融合场馆空间、功能资源，积极拓宽育人途径，聚焦协同整合、五育并举、特色文化和社会服务，让航海类特色场馆“用起来”“实起来”“活起来”“热起来”，有效拓展了校园育人空间，成为开展航海科普教育和大学生思想政治教育的重要场所。

聚焦协同整合，让场馆“用起来”。学院高度重视场馆建设工作，强化统筹协调、谋篇布局、协调推进。近年来，先后建成中远体能训练中心、航海博物馆、航海数字天象馆等教学活动场馆，供师生开展体育锻炼、参观学习以及举办各类活动；建设内河航运技术湖北省重点实验室、水路交通控制全国重点实验室（共建）等科研平台，并依托青岛研究院、海南研究院等校外研究生联合培养基地，开展学术沙龙、论坛等学术科研活动；依托六自由度船舶操纵仿真模拟器、航海与应急虚拟仿真平台、智能航运与海事安全平台、国家水陆运输实验实践教学示范中心、国家船舶运输实验实训教学示范中心、国家水路交通虚拟实验教学示范中心等，开展规范化、系统化、专业化教学活动；建立油化船实操培训基地（水泥船）、IGS液化气船实操培训场地、木兰水上教学实践基地等场馆（地）开展专业特色实习实训，充分发挥场馆育人作用，“用好”场馆资源。

聚焦五育并举，让场馆“实起来”。学院全面贯彻落实“三全育人”要求，坚持“德智体美劳”五育并举育人理念，依托航海类场馆开展“师德讲堂”“博学讲堂”“深耕学堂”“跟着船长去远航”等专题讲座和师生交流等活动，引导学生坚定理想信念。建立航海科普教育基地，组织开展航海科普日、全国航海日、防灾减灾日等形式多样且启智润心的科普活动，引导学生增强专业素养和能力。每年分4批次安排航海类专业学生前往黄陂木兰水上基地进行基本安全、精通艇筏、高级消防、精通急救等“四小证”专业实习实践，切实提升学生实践应用能力。重视场馆航海文化元素丰富和文化氛围养成，在多个场馆内增设了航海历史展览、航海模型展示、航海知识角等，让学生在日常学习和生活中随时能感受到航海文化的魅力。通过对场馆的有效利用和开发，“用实”场馆资源。

聚焦特色文化，让场馆“活起来”。学院坚持“以生为本”，以校园环境文化为阵地，将航海文化元素进行全面梳理、规整和建设，形成“一院一品”航海类特色文化。在教育教学场所，张贴航海家事迹、标语、画像，制作航海文化特色鲜明的宣传栏、文化墙，激发学生对航海事业的热爱和向往。在校园建设中凸显“船”“舵”“锚”“灯塔”等元素，如郑和雕像、航海楼信号灯塔、数字天象馆球型馆、“丝绸之路”文化长廊等，使校园内“航运”味十足、“海”风更浓。在新生入学教育、生涯规划教育、职业指导教育等学生培养环节，提供数字天象馆、仿真模拟实验室、实训实操等参观及模拟教学活动，场馆使用融入教育教学全过程。学院把场馆育人与思想政治教育有机串联，打造育人“第二课堂”，充分发挥育人功能，“用活”场馆资源。

聚焦社会服务，让场馆“热起来”。学院坚持整合校内外资源，打造航海类特色场馆服务育人体系，为校内外各类交流活动提供重要的平台资源。航海数字天象馆获批“航海教育文化科普基地”，木兰水上教学实践基地成为长江海事局重要实训基地，依托这些场馆资源，学院协同中国航海学会、中国交通广播电台、长江航道局、余家头小学等开展校际交流参观、实训观摩、青少年科普、暑期夏令营等覆盖面广、层次丰富、形式多样的活动，每年入院各类场馆参观实践、研修培训交流的大中小学、留学生超过2万余人次。面向社会船员推出船员培训、船艺训练、实践技能训练等专业技能提升项目，以及天文观测、气象模拟、海洋观测等科普教育项目。与周围社区、学校开展有益的文化交流活动，充分整合学院已有资源条件服务社会，“用热”场馆资源。

  学院将持续秉持“立德树人”使命，建设好、使用好、发挥好航海类特色场馆育人优势，建立一套面向应用型航海类特色场馆的交流使用机制，搭建一个航海类场馆建设成果展示专题网站，形成一本年度航海类特色场馆运行使用文集，建立一支知识储备丰富、业务技能精湛的场馆运行队伍，凝练一个“场馆育人”思政品牌项目，建设一组网络全景航海类特色场馆。通过整合校内外资源，强化数字赋能，多方位构建航海类场馆育人体系，形成场馆文化育人合力。