凝心铸魂固根本，实干笃行显担当。广东科学技术职业学院以扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，贯彻落实习近平总书记关于“数字中国”的重要论述，聚焦大规模个性化人才培养的核心价值，围绕解决“数字化的人才培养怎么做”“数字化的学校运营怎么做”两大关键核心问题，建立校园数字化发展清单，明确时间表和路线图,在创建“云中高职”新生态、打造“产教融合”新模式、构筑“数字校园”新形态等三个方面持续发力,以数字化培育新动能，用新动能推动新发展。4月24日，广东省教育厅公布省高等职业教育数字化标杆学校立项名单，广东科学技术职业学院顺利入选，为学校启动“双高计划”建设以来打造“数字化”办学特色作了生动注解。

创建“云中高职”新生态

学校与华为签署战略合作协议，提出“云中广科”发展目标，开展顶层设计，围绕国家“双高”专业群建设和信息化水平提升开展联合创新。构建“3+N”（1个云化数字底座+1个公共支撑平台+1个统一服务中心+N校园应用生态）云中广科数字校园技术架构。在探索过程中，双方聚焦高职行业共性问题的解决，提出“云中高职”战略，构建“1+1+N”（广科+华为+合作伙伴）生态，共同探索高职院校数字校园和教育教学的新形态，探索先进可靠、经济适用、可持续演进、可复制推广的数字化转型方案。学校成立了云中高职研究院，与华为联合设立云中高职样板点，建设了“云中广科展厅”，成功举办了全国数字化产教融合峰会暨“云中高职”战略发布会，围绕鲲鹏数字生态人才培养、数字校园联合创新和职业教育大数据研究等领域校企联合开展工作。

打造“产教融合”人才培养新模式

一是创新个性化人才培养，实现行业企业人才需求和人才培养方案的精准匹配、学生综合素质和兴趣爱好的精准画像、学生发展方向和专业岗位的精准定位、教与学的精准同步、全过程人才培养质量的精准评价与反馈，课程、师资、专业（群）和学校的精准诊断。广东科学技术职业学院牵头组建的珠海市职教集团助力24家企业获批广东省产教融合型企业入库培育，校企共建产业学院21个。从教学实训数字资源、数字图书馆资源和数字化职业体验馆三个方面加强数字资源的开发与应用，校企共同开发各类标准 1502个、国家级专业教学资源库1个、精品在线课程477门，其中国家级9门。课程标准、课程资源被澳门和“一带一路”沿线国家采纳应用。广东科学技术职业学院计算机学院“先行先试”，开发了实训云平台、产业大数据平台、人才分类精准培养大数据平台、教师发展图谱、智慧实训管理平台等10个支撑系统，探索数字化融入人才培养全过程。二是创新实训教学模式，实现实训实战课程与企业生产过程和真实项目的同步对接、实训实战资源的快速开发与迭代、实训实战教学环境的弹性构建与便捷更新、师生随时随地融入实训实战教学、虚实结合的实训实战环境和资源。广东科学技术职业学院计算机学院，采用统一架构打造云实一体的教学环境，按需分类完成了专业群57间实训场所的升级改造，通过云实训平台开展新形态的云中实训教学。

构筑“智慧校园”集群应用新形态

一是构建数字化基础平台，为各类教学、管理和服务应用提供资源、数据、公共服务和集成的支撑保障，实现在统一技术架构和标准规范下校园应用的统一开发管理。已建成有线无线统一管控、统一认证和统一安防的融合网络。建成混合云平台，实现各类管理服务应用统一上云，国家“双高”专业群软件技术专业群采用混合云模式开展大规模云中教学实训。建成校本数据中心，实现校本数据共享和数据驱动应用开发。建成集成平台、平安校园视频监控平台及包含统一认证、人脸库、视频分析等功能模块的通用能力平台。二是提供泛在化校园服务，实现了人、事务、知识、硬件的多维度全网状链接，满足多区域、多参与方、多用户角色“随时参与、随地融入”的终端接入、数据共享和服务获取。基于华为WeLink平台自主开发深度定制了“云中广科”移动端统一门户。建成统一通讯录、消息中心、资讯中心、事务中心、个人工作台等模块，实现了网办大厅、OA协同办公等关键应用的深度集成，自主开发上线了超过30款校园应用，为师生提供教育教学、办事办公、知识分享、信息沟通和组织管理的移动端统一入口。目前，WeLink注册用户3.1万人，活跃用户2.9万人，已集成各类应用和办事流程139个；2022年提供各类移动端服务超过3000万人次，网上办事和协同办公事务超过 83万项。

推进教育数字化，风正扬帆正当时。广东科学技术职业学院将不断巩固近年在数字化建设和应用方面取得的全国“职业院校信息化建设与应用成果案例”“职业教育提质培优增值赋能典型案例”“《高等学校数字校园建设规范》优秀应用案例”等成果和特色，找准职业教育与数字化的结合点，锚定“双高计划”建设的发力点，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育激发的强大动力，转化为服务国家教育数字化战略行动的具体举措和实际成效。